從初中升入高中，是一個(gè)人從相對(duì)被動(dòng)學(xué)習(xí)到相對(duì)主動(dòng)，由相對(duì)感性走向相對(duì)理性的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，高中語文基本上反映了自然、社會(huì)和精神現(xiàn)象的客觀規(guī)律，邏輯性、系統(tǒng)性越來越嚴(yán)格，與中學(xué)語文學(xué)習(xí)相比，高中語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的廣泛性和復(fù)雜性也更加突出，學(xué)生們依然遵循中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣、方式進(jìn)行高中語文學(xué)習(xí)所以，作為高中一年級(jí)新生，要迅速自覺地完成語文學(xué)習(xí)從初中到高中的過渡，做好銜接工作，盡快適應(yīng)高中語文學(xué)習(xí)。對(duì)于新高一學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極其重要，這會(huì)影響高中三年的學(xué)習(xí)。
1、主動(dòng)預(yù)習(xí)
對(duì)語文課來說，預(yù)習(xí)非常重要，尤其是古文學(xué)習(xí)。如果你能通過自己的思維總結(jié)文章中的重要語法知識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，你就能達(dá)到以下四個(gè)目標(biāo):
(1)大致了解新課程所學(xué)內(nèi)容和層次；
(2)鞏固舊知識(shí)，了解新知識(shí)，可以粗略有機(jī)地聯(lián)系新舊知識(shí)；
(3)找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和你感到困惑的地方，尤其是那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)。
(4)理解課文后面的練習(xí)，對(duì)難易度高的問題做標(biāo)記，老師上課時(shí)要注意聽講和提交。預(yù)習(xí)實(shí)際上就是在上課前做好思想、心理和知識(shí)的準(zhǔn)備。
2、專心上課
課堂學(xué)習(xí)是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)。學(xué)生大部分時(shí)間都是在課堂上度過的。學(xué)好課和聽課是學(xué)好各種課程的重要途徑。課堂上只有講究策略，才能取得良好的教學(xué)效果。有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要包括:
(1)抓住老師的想法，跟上老師的步伐，學(xué)會(huì)抓住想法，而不是死記硬背；
(2)抓住重點(diǎn)，抓重點(diǎn)，而不是把所有課件的內(nèi)容都照搬到筆記上；書本要學(xué)會(huì)圈畫。
(3)主動(dòng)思考，學(xué)會(huì)思考；
(4)珍惜課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，完成教師安排的任務(wù)。
(5)注意課堂總結(jié)。總而言之，課堂學(xué)習(xí)過程要做到，眼到，手到，心到。只有在課堂上實(shí)現(xiàn)對(duì)教師內(nèi)容的最基本吸收，才能為進(jìn)一步掌握和鞏固知識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)
語文復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)效果的重要因素。積極主動(dòng)地進(jìn)行語文復(fù)習(xí)，可采用(1)系統(tǒng)整理(2)獨(dú)立作業(yè)(3)分析錯(cuò)誤(4)系統(tǒng)總結(jié)等方法。
4、總結(jié)規(guī)律
在大量練習(xí)的基礎(chǔ)上，我們更加強(qiáng)調(diào)定期總結(jié)。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中有這樣的現(xiàn)象。他們已經(jīng)完成了試題，閱讀了文章，并且已經(jīng)通過了考試。我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生可以完成這個(gè)試題，而不是同一類型的試題。原因是什么？正是因?yàn)槲覀儾簧朴诳偨Y(jié)規(guī)律，沒有形成舉一反三的能力。語言訓(xùn)練中，只有發(fā)現(xiàn)某一知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用規(guī)律，才能算出真正的練習(xí)任務(wù)。
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